Projetos de vida: autoconhecimento, juventudes e formas de habitar o mundo

Agir: juventudes e transformação da realidade

Quais desafios impactam a vida das juventudes hoje? Neste módulo, os estudantes realizam um percurso que envolve colaboração, tomada de decisão e compromisso com o bem comum. Eles analisam dados e aspectos de vivências e desafios atuais dos jovens na Amazônia e no Brasil e direcionam o olhar para suas próprias realidades, identificando problemas socioculturais que os atingem. A proposta foca no trabalho colaborativo e impulsiona os estudantes a perceberem-se como agentes na construção da cidadania.

Temáticas abordadas

  • Identidades e culturas da Amazônia

Temáticas contemporâneas transversais

  • Multiculturalismo
  • Cidadania e civismo

Eixo(s) curricular(es) estruturante(s)

  • MCC MCC | Método, conhecimento e ciência
  • MIS MIS | Mediação e intervenção sociocultural

Objetos de conhecimento

Projetos de vida
Autoconhecimento
Juventudes no Brasil e na Amazônia
Participação e mobilização social

Competências comuns para os IFAs

Aplicar o método científico, mobilizando suas diversas formas de estruturação e arquiteturas epistemológicas, para construir e sistematizar conhecimentos, em interação com os saberes e valores ancestrais, exercitando a autonomia investigativa na compreensão de fenômenos naturais, sociais, culturais, históricos e linguísticos por meio de metodologias e conhecimentos entre áreas.

Comunicar, com clareza, objetividade e de forma acessível, informações fundamentadas em conhecimentos das ciências e da filosofia, utilizando diferentes linguagens e ferramentas tecnológicas e exercitando práticas comprometidas com a democratização dos conhecimentos acumulados pela humanidade, o diálogo intercultural, a equidade, a justiça social, a sustentabilidade e a transformação das comunidades escolares e dos territórios.

Valorizar a contribuição de grupos historicamente marginalizados na construção do conhecimento científico, filosófico e tecnológico, bem como na circulação de repertórios de saberes ancestrais e tradicionais; reconhecendo e atuando para superar as barreiras culturais, econômicas, políticas e sociais que diminuem ou impedem o protagonismo das mulheres, da população negra e quilombola, das populações do campo, das águas e das florestas, dos povos originários, da população LGBTQIAPN+ e das pessoas com deficiência, desconstruindo visões machistas, capacitistas, homofóbicas, racistas e eurocêntricas.

Desenvolver um projeto de vida integrando autoconhecimento, o compromisso com o bem-estar coletivo e a sustentabilidade socioambiental definindo objetivos e metas pessoais, profissional e acadêmicas de forma a conciliar aspirações individuais com ações coletivas transformadoras que dialoguem com o mundo do trabalho e com desafios locais, regionais, nacionais e globais.

Mobilizar conhecimentos, atitudes e valores para planejar e executar projetos compartilhados de curto, médio e longo prazo conectados às demandas sociais, econômicas e profissionais contemporâneas, exercitando cooperação, liderança colaborativa e autorregulação socioemocional.

Diálogos com Ciências da Natureza nos IFAs

Analisar criticamente as diferentes formas de produção, organização e aplicação do conhecimento científico, compreendendo sua evolução ao longo do tempo, valorizando as contribuições de diferentes povos e culturas.

 Propor alternativas inovadoras para a exploração e gestão de recursos naturais, articulando saberes ancestrais com avanços científicos e tecnológicos, com ênfase na promoção da saúde, sustentabilidade, viabilidade econômica e desenvolvimento social.

Atividades

  • Reflexões coletivas
  • Criação de proposta coletiva de mobilização social
  • Planejamento da intervenção social
  • Avaliação da proposta e do processo de intervenção

Expectativas de aprendizagem

  • Formular problemas relacionados aos desafios concretos das juventudes, analisando de que maneira eles afetam suas vidas, seus grupos de convivência, a Amazônia e o planeta.
  • Desenvolver habilidades para trabalhar em grupo, pondo em prática a convivência, a colaboração, a negociação de pontos de vista e a definição de combinados coletivos.
  • Planejar e realizar ações sustentáveis e éticas para intervir em seu contexto, colocando-se no lugar do outro e percebendo-se como um importante agente na construção solidária do bem comum.