About the program
The Amazon is unquestionably a fundamental territory for Brazil and the world in terms of environmental, social, and economic aspects. Yet, are high school youth learning about all this complexity and being urged to incorporate the Amazon as part of their identities? To make sure that they do, the Amazon Itineraries program seeks to populate Brazilian curricula with various Amazons (yes, in the plural!).
In its teacher training and teaching material production initiatives, the program acknowledges the central role of the Amazon in discussions about sustainable development, climate change, and the appreciation of traditional knowledge that strives to keep the forest standing. It also advocates that the region is a territory comprising multiple cultures, voices and views that, combined, result in various Amazons teeming with meanings, experiences, and projects.
The program has been carried out by the iungo and Reúna institutes and by the Amazon Concertation network, in partnership with the National Bank for Economic and Social Development (BNDES), Arapyaú Institute and Movimento Bem Maior (Movement for Greater Good) initiative.
What are the activities of the Amazon Itineraries?
The program has two work fronts, organized around High School education guidelines in articulating Amazon issues, themes and knowledge:
- Instructional materials arranged into curriculum units and modules made available free of charge, so that they are incorporated into High School curricula.
- Training programs for teachers, school managers and education technicians from partner education organizations in the Legal Amazon.
The development of the Amazon Itineraries involved the participation of more than 120 people, including Amazon educators and youth, representatives from Legal Amazon state education secretariats, and education experts from across the country.
What are the curriculum units included in the Amazon Itineraries?
These are teaching and learning paths that can be customized to different High School curriculum architectures. They combine Amazon issues and themes with the knowledge, methods and specificities of the following areas:
- Natural Sciences and their Technologies
- Applied Humanities and Social Sciences
- Languages and their Technologies
- Mathematics and its Technologies
- Life Projects
- Vocational and Technical Education
We provide education systems and their educators with a set of support materials for curriculum units, which present detailed guidelines to support classroom work and to deepen teacher training. These materials revolve around four themes, namely:
- Biodiversity and social diversity in the Amazon region
- Amazon Geopolitics
- Identities and cultures in the Amazon
- Amazon Economies
Each of them branches out into subtopics which are broad and complex enough to develop into learning situations anchored in knowledge, skills and abilities pertaining to those fields of knowledge.
The instructional assumptions of curriculum units are:
- Expansion and deepening of learning related to Basic General Training, in accordance with the legal assumptions of High School and Curriculum References, for the preparation of Learning Itineraries.
- Active learning strategies that encourage student participation in the development of knowledge, skills, attitudes and values.
- Formative assessment, defined as an intentional and systematic practice that is an integral part of teaching and learning processes.
Learn more about the curriculum components and modules of the Amazon Itineraries on the program’s home page.
Credits
IMPLEMENTED BY
INSTITUTO IUNGO
Paulo Emílio de Castro AndradePresidente
Alcielle dos SantosDiretora de educação
Joana RennóDiretora de estratégia e implementação
INSTITUTO REÚNA
Kátia Stocco SmoleDiretora-Executiva
UMA CONCERTAÇÃO PELA AMAZÔNIA
Fernanda RennóSecretaria Executiva
Joanna MartinsSecretaria Executiva
Partnership and sponsorship
Partnership
BNDES
B3 SOCIAL
Fundação Itaú | Itaú Social
Fundo Hydro
Instituto Arapyaú
Movimento Bem Maior
Porticus
Sponsorship
Vale
Implementation partnership of the curricular component Education for the Environment, Sustainability and Climate
Governo do Estado do Pará
Governador
Helder Zahluth Barbalho
Vice-governadora
Hana Ghassan Tuma
Secretaria de Educação do Estado do Pará
Secretário de Estado de Educação
Ricardo Nasser Sefer
Secretário adjunto de Educação Básica
Júlio César Meireles de Freitas
Secretária adjunta de Planejamento e Finanças
Cláudia Tatiana Sadala dos Santos Aragão
Secretário adjunto de Infraestrutura
Lázaro Cézar da Silva Lima Junior
Secretária adjunta de Logística
Sandra Kassumi Kyushima
Secretária adjunta Interina de Gestão de Pessoas
Hellen Nyde da Silva e Souza
Secretário adjunto de Gestão de Rede e Regime de Colaboração
Diego Henrique Monteiro Maia
Presidente da Fundação de apoio para o Desenvolvimento da Educação Paraense (FADEP)
Ricardo Carneiro Raymundo
Coordenador pedagógico de Educação Ambiental
Mauro Márcio Tavares da Silva
Assistente de Gestão Governamental e Educacional
Emlly Hanna Souza da Silva
Amazon Itineraries Program - Idealization and development
IDEALIZAÇÃO
Fernanda RennóUma Concertação pela Amazônia
Joana RennóInstituto iungo
Paulo Emílio de Castro Andrade Instituto iungo
COORDENAÇÃO GERAL
Samuel Andrade
EQUIPE PEDAGÓGICA
Carlos Gomes de CastroCoordenador - EPT
Carolina Miranda
Cynthia SanchesCoordenadora - áreas do conhecimento
Regina TunesCoordenadora - áreas do conhecimento
COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO
Thamara Strelec
COORDENAÇÃO INSTITUTO REÚNA
Daniel Cordeiro
APOIO À COORDENAÇÃO
Camilly Lima
Emanuelle Dias
Stefanny Lopes
Vanessa Costa Trindade
CONCEPÇÃO DO PROGRAMA
EQUIPE
Alcielle dos Santos
Antonio Carlos Oscar Júnior
Carlos Gomes de Castro
Carolina Miranda
Cléa Ferreira
Cynthia Sanches
Fabiana Cabral Silva
Fernanda Rennó
Graziela Santos
Izadora Ribeiro Perkorki
Jefferson Sodré Meneses
Joana Rennó
Juliana Frizzoni Candian
Kátia Stocco Smole
Léa Camargo
Marisa Balthasar
Michele Borges
Paulo Emílio de Castro Andrade
Regina Tunes
Renata Alencar
Renata Monaco
Samuel Andrade
Thamara Strelec
GESTORES, TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Aldevânia Barreto de MatosSEED Roraima
Alisson Thiago PereiraSEDUC Amazonas
Antonio Fonseca da CunhaSEDUC Pará
Carmem Lúcia SouzaSEDUC Amazonas
Cleiberton SouzaSEED Amapá
Darlete Souza do NascimentoSEED Roraima
Edilma da Silva RibeiroSEED Roraima
Stella DamasSEED Roraima
Irene PereiraSEED Roraima
Lucia Regina AndradeSEDUC Amazonas
Melina ToniniSEDUC Rondônia
Monalisa Santos SilvaSEDUC Maranhão
Regina PereiraSEDUC Maranhão
Ricardo Santa CruzSEED Roraima
Salomão Souza AlencarSEDUC Amazonas
Simone BatistaSEED Roraima
JOVENS AMAZÔNICOS
Alana ManchineriAmapá
Bruna LimaRio Branco | Acre
Hannah BalieiroRondônia
Ingrid Maria Aviz de AraújoAnanindeua | Pará
Karina PenhaSão José de Ribamar | Maranhão
Odenilze RamosCarão, Baixo Rio Negro | Amazonas
Oreme IkpengXingu | Mato Grosso
Pedro AlaceAgrovila Itaqui, Castanhal | Pará
Pí SuruíAcre
ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO
Ana Luísa Gonçalves
Fernanda Saeme
Nádia Cardoso
Paulo Cunha
Thiago Henrique
MOBILIZAÇÃO DE JOVENS
Ricardo Penido
MAPEAMENTO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
PORVIR
CONVIDADOS DO SEMINÁRIO DE APROFUNDAMENTO TEMÁTICO
Dilson Gomes NascimentoSEDUC Amazonas
Maickson SerrãoSEDUC Amazonas
Tatiana Schor
COMUNICAÇÃO E DESIGN
COORDENADORA DE COMUNICAÇÃO
Angela Maris do Nascimento
PRODUÇÃO DE CONTEÚDO - COMUNICAÇÃO
Ana Catarina Parisi Pinheiro
Camila Saraiva Gonçalves
IDENTIDADE VISUAL E PROJETO GRÁFICO
Cláudio Valentin
Denis Leroy
ILUSTRAÇÕES
Denis Leroy
ASSESSORIA PARA ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO
Regiany SilvaPorvir
Tatiana KlixPorvir
PLATAFORMA DIGITAL
PorvirProdução Executiva
SintrópikaDesign e Desenvolvimento
Amazon Itineraries Program - Content production
Desmatamentos e conservação na região Amazônica
COORDENAÇÃO
Pablo de Oliveira de Mattos
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
André Sekkel Cerqueira
Caroline Bárbara
Katrine Katiusse de Andrade
Syntia Alves
LEITURA CRÍTICA
Regina Tunes
Josildo Severino de Oliveira - SEDUC Amazonas
Claudemes Vieira Sousa - SEED Roraima
Guaraci Assis Pastana - SEED Amapá
Luzinéia Guimarães Alencar - SEDUC Mato Grosso
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Camila Tribess
Carolina Miranda
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICAS
Elciane Valente de Meneses de Almeida
Marta Rayane da Silva Gomes
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Edilene Nascimento Barbosa - SEED Amapá
Italo Bruno Paiva Gonçalves - SEDUC Tocantins
Marta Clementina Silva de Melo - SEED Roraima
Sheyla Regina Jafra Cordeiro - SEDUC Amazonas
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Georgia Jordão
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Camila Tribess
Carlos Gomes de Castro
Léa Camargo
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Regina Tunes
Shana Aline Perin Sitta
Formação da região amazônica: fronteiras, territórios e desigualdades
COORDENAÇÃO
Pablo de Oliveira de Mattos
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
André Sekkel Cerqueira
Caroline Bárbara
Katrine Katiusse de Andrade
Syntia Alves
LEITURA CRÍTICA
Regina Tunes
Josildo Severino de Oliveira - SEDUC Amazonas
Claudemes Vieira Sousa - SEED Roraima
Guaraci Assis Pastana - SEED Amapá
Luzinéia Guimarães Alencar - SEDUC Mato Grosso
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Camila Tribess
Carolina Miranda
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICAS
Elciane Valente de Meneses de Almeida
Marta Rayane da Silva Gomes
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Edilene Nascimento Barbosa - SEED Amapá
Italo Bruno Paiva Gonçalves - SEDUC Tocantins
Marta Clementina Silva de Melo - SEED Roraima
Sheyla Regina Jafra Cordeiro - SEDUC Amazonas
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Giovani José da Silva
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Camila Tribess
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Regina Tunes
Shana Aline Perin Sitta
Bioeconomia em contextos socioambientais amazônicos
COORDENAÇÃO
Paulo Roberto da Cunha
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Gilberto Stam
Jefferson Sodré Meneses
Kátia Henrique
LEITURA CRÍTICA
Ana Lúcia Ramos Auricchio
Dayane Oliveira Rodrigues - SEED Roraima
Eronildo Cornélio de Castro - SEED Roraima
Manoel Feitosa Jeffreys - SEDUC Amazonas
Vanessa Costa Trindade
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Carolina Miranda
Vanessa Costa Trindade
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Davi Lima Melo
Guilherme Lima Freitas
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Dorielson França da Costa - SEED Amapá
Rosimar Magalhães Santana - SEED Roraima
Vinicius Faria de Oliveira - SEDUC Amazonas
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Georgia Jordão
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Carolina Miranda
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Shana Aline Perin Sitta
Biodiversidade amazônica: das origens à ocupação humana
COORDENAÇÃO
Paulo Roberto da Cunha
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Gilberto Stam
Jefferson Sodré Meneses
Kátia Henrique
LEITURA CRÍTICA
Ana Lúcia Ramos Auricchio
Dayane Oliveira Rodrigues - SEED Roraima
Eronildo Cornélio de Castro - SEED Roraima
Manoel Feitosa Jeffreys - SEDUC Amazonas
Vanessa Costa Trindade
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Carolina Miranda
Vanessa Costa Trindade
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Davi Lima Melo
Guilherme Lima Freitas
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Dorielson França da Costa - SEED Amapá
Rosimar Magalhães Santana - SEED Roraima
Vinicius Faria de Oliveira - SEDUC Amazonas
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Edson Grandisoli
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Carolina Miranda
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Shana Aline Perin Sitta
Práticas de linguagens: o mundo do trabalho em estudos, debates e artes
MÓDULO - O mundo do trabalho nas Amazônias | Etapa 1 — Coordenação
Eliane Aguiar
Etapa 1 — Concepção e redação
Abel Xavier
Eduardo Francini
Juliana Leão
Kátia Chiaradia
Mariano Medeiros
Etapa 1 — Leitura crítica
Andressa Almeida de Souza LimeiraSEE Acre
Genilza Silva CunhaSEED Roraima
Helena Schmid
Lauro Luiz Pereira SilvaSEDUC Mato Grosso
Marisa Balthasar
Rauciele da Silva CazuzaSEDUC Amazonas
Etapa 1 — Edição pedagógica
Cynthia Sanches
Helena Schmid
Marisa Balthasar
Etapa 1 — Apoio à concepção - Jovens amazônicos
Arthur Mello Moda Santos
Samia Letícia Nascimento Gonçalves
Etapa 1 — Apoio à concepção - Técnicos e educadores de redes de ensino
Andrea de Lima SiqueiraSEED Roraima
Hemelly Silva AreiasSEDUC Amazonas
Mário Luiz Leite LobatoSEED Amapá
Etapa 1 — Especialista temático
Laercio Furquim Junior
Etapa 1 — Produção de infográfico
Eliane Aguiar
Etapa 2 — Coordenação e redação
Marisa Balthasar
Etapa 2 — Leitura institucional
Alcielle dos Santos
MÓDULO – Perspectivas econômicas e práticas de trabalho com Arte e transformação social — Coordenação e redação
Marisa Balthasar
Módulo Perspectivas econômicas — Leitura institucional
Alcielle dos Santos
Módulo Perspectivas econômicas — Produção de infográfico
Marisa Balthasar
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Shana Aline Perin Sitta
Ativismos amazônicos e usos criativos das linguagens
COORDENAÇÃO
Eliane Aguiar
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Abel Xavier
Eduardo Francini
Juliana Leão
Kátia Chiaradia
Mariano Medeiros
LEITURA CRÍTICA
Andressa Almeida de Souza Limeira - SEE Acre
Genilza Silva Cunha - SEED Roraima
Helena Schmid
Lauro Luiz Pereira Silva - SEDUC Mato Grosso
Marisa Balthasar
Rauciele da Silva Cazuza - SEDUC Amazonas
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Arthur Mello Moda Santos
Samia Letícia Nascimento Gonçalves
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Andrea de Lima Siqueira - SEED Roraima
Hemelly Silva Areias - SEDUC Amazonas
Mário Luiz Leite Lobato - SEED Amapá
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Laércio Furquim Junior
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Eliane Aguiar
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Shana Aline Perin Sitta
Práticas de linguagens para se (re)conhecer e agir como parte da Terra
COORDENAÇÃO, CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Carolina Miranda
Marisa Balthasar
LEITURA CRÍTICA
Ana Maria de Lucena Rodrigues
Andressa Almeida de Souza Limeira - SEE Acre
Daniella Scalet
Fernanda Rennó
Helena Schmid
Rauciele da Silva Cazuza - SEDUC Amazonas
Regina Tunes
Renata Alencar
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVEM AMAZÔNICA
Rakel Caminha
APOIO À CONCEPÇÃO - EQUIPE IUNGO
Alcielle Santos
Carlos Gomes de Castro
Fernanda Rennó
Michele Borges
Renata Alencar
Samuel Andrade
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Giovani José da Silva
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Carolina Miranda
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Shana Aline Perin Sitta
Como usar a Matemática para entender e atuar no mundo do trabalho na Amazônia
COORDENAÇÃO
Luciana Tenuta (Mathema)
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Aline Mendes Geraldi
Maria Ignez Diniz (Mathema)
Rodrigo Blanco Morozetti (Mathema)
LEITURA CRÍTICA
Anselmo Luis Correa da Silva - SEDUC Amazonas
Camila Tribess
Célio de Melo Souza - SEE Acre
Helena Schmid
Michele Andréia Borges
Rodrigo Capparelli Fonseca
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Camila Tribess
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVEM AMAZÔNICA
Raiane da Silva
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Dionísio José da Costa Sá - SEED Roraima
Hellen Grace Melo Gomes - SEDUC Amazonas
Osvair Mussato - SEED Roraima
Solange Mussato - SEED Roraima
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Laercio Furquim Junior
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Camila Tribess
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Luciana Tenuta
Shana Aline Perin Sitta
Michele BorgesLeitura crítica
Compreendendo a influência da Amazônia no clima do Brasil e do mundo por meio da análise de dados
COORDENAÇÃO
Luciana Tenuta (Mathema)
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Aline Mendes Geraldi
Maria Ignez Diniz (Mathema)
Rodrigo Blanco Morozetti (Mathema)
LEITURA CRÍTICA
Anselmo Luis Correa da Silva - SEDUC Amazonas
Camila Tribess
Célio de Melo Souza - SEE Acre
Helena Schmid
Michele Andréia Borges
Rodrigo Capparelli Fonseca
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Camila Tribess
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVEM AMAZÔNICA
Raiane da Silva
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Dionísio José da Costa Sá - SEED Roraima
Hellen Grace Melo Gomes - SEDUC Amazonas
Osvair Mussato - SEED Roraima
Solange Mussato - SEED Roraima
ESPECIALISTAS TEMÁTICOS
Antônio Oscar
Edson Grandisoli
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Camila Tribess
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Luciana Tenuta
Shana Aline Perin Sitta
Michele BorgesLeitura crítica
Projetos de vida: autoconhecimento, juventudes e formas de habitar o mundo
COORDENAÇÃO
Carlos Gomes de Castro
Samuel Andrade
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Carolina Miranda
Talita Troleze
LEITURA CRÍTICA
Antônio Orlando Ferreira de Castro - SEDUC Pará
Helena Schmid
Leonan Pereira Rodrigues - SEDUC Maranhão
Leonora de Jesus Mendes Tavares - SEDUC Maranhão
Mércia Cristina Gomes Cavalcante - SEDUC Maranhão
Soraya do Nascimento Alves - SEE Acre
Viviane Potenza Guimarães Pinheiro Fonseca
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Odenilze Ramos
Osvaldo de Albuquerque Campelo Neto
Paulo Cardoso da Silva
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Cristiane Araujo Lima - SEDUC Maranhão
Fernanda Rodrigues do Nascimento - SEED Roraima
Laurita Maria P. L. Veloso Gerbis - SEDUC Tocantins
Leonan Pereira Rodrigues - SEDUC Maranhão
Leonora de Jesus Mendes Tavares - SEDUC Maranhão
Márcia Pinto de Carvalho - SEED Amapá
Mércia Cristina Gomes Cavalcante - SEDUC Maranhão
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Giovani José da Silva
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Carlos Gomes de Castro
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Regina Tunes
Shana Aline Perin Sitta
Projetos de vida: escolhas, planos e mundo do trabalho
COORDENAÇÃO
Carlos Gomes de Castro
Samuel Andrade
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Carolina Miranda
Talita Troleze
LEITURA CRÍTICA
Antônio Orlando Ferreira de Castro - SEDUC Pará
Helena Schmid
Leonan Pereira Rodrigues - SEDUC Maranhão
Leonora de Jesus Mendes Tavares - SEDUC Maranhão
Mércia Cristina Gomes Cavalcante - SEDUC Maranhão
Soraya do Nascimento Alves - SEE Acre
Viviane Potenza Guimarães Pinheiro Fonseca
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Helena Schmid
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Odenilze Ramos
Osvaldo de Albuquerque Campelo Neto
Paulo Cardoso da Silva
APOIO À CONCEPÇÃO - TÉCNICOS E EDUCADORES DE REDES DE ENSINO
Cristiane Araujo Lima - SEDUC Maranhão
Fernanda Rodrigues do Nascimento - SEED Roraima
Laurita Maria P. L. Veloso Gerbis - SEDUC Tocantins
Leonan Pereira Rodrigues - SEDUC Maranhão
Leonora de Jesus Mendes Tavares - SEDUC Maranhão
Márcia Pinto de Carvalho - SEED Amapá
Mércia Cristina Gomes Cavalcante - SEDUC Maranhão
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Laercio Furquim Junior
PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICO
Carlos Gomes de Castro
ATUALIZAÇÃO E REVISÃO | 2025
Equipe pedagógica
Marisa BalthasarCoordenação pedagógica
Regina Tunes
Shana Aline Perin Sitta
Amazônia, juventudes e o mundo do trabalho
COORDENAÇÃO
Carlos Gomes de Castro
Paulo Roberto da Cunha
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Carlos Gomes de Castro
Nicole Maset
LEITURA CRÍTICA
Fernanda Rodrigues - SEED RORAIMA
Laércio Furquim
Mirna Justa Nogueira - SEE ACRE
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Carolina Miranda
Carlos Gomes de Castro
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Odenilze Ramos
Osvaldo de Albuquerque Campelo Neto
Arthur Melo Moda Santos
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Miranda Zoppi
Mundo do trabalho e desenvolvimento sustentável: questões amazônicas, agenda 2030 e ODS
COORDENAÇÃO
Carlos Gomes de Castro
Paulo Roberto da Cunha
CONCEPÇÃO E REDAÇÃO
Edson Grandisoli
Nicole Maset
LEITURA CRÍTICA
Fernanda Rodrigues - SEED RORAIMA
Hadaquel da Silva Alcântara - SEDUC AMAZONAS
Laércio Furquim
EDIÇÃO PEDAGÓGICA
Carolina Miranda
Carlos Gomes de Castro
Samuel Andrade
APOIO À CONCEPÇÃO - JOVENS AMAZÔNICOS
Odenilze Ramos
Osvaldo de Albuquerque Campelo Neto
Arthur Melo Moda Santos
ESPECIALISTA TEMÁTICO
Georgia Jordão
EDIÇÃO DE TEXTO E REVISÃO ORTOGRÁFICA
Ana Elisa Faria do Amaral
Diogo da Costa Rufatto
Jaqueline Couto Kanashiro
Lucas Tadeu de Oliveira
Marcia Glenadel Gnanni
Mariane Genaro
DIAGRAMAÇÃO
Natália Xavier
Renan da Silva Araújo
Victor Soares
Wellington Tadeu
Component Education for the Environment, Sustainability and Climate - Idealization and development
Articulação institucional
Renata Lazzarini Monaco
Coordenação geral - Materiais pedagógicos
Samuel Andrade
Equipe pedagógica
Carlos Gomes de CastroCoordenação pedagógica
Carolina Miranda
Eliane de SiqueiraCoordenação pedagógica - Educação Ambiental
Gabriel de Moura Silva
Helena Schmid
Marisa Balthasar
Gestão de produção
Camilly Lima Machado
Juliana Arruda Fernandes
Thamara StrelecCoordenação
Vanessa Costa Trindade
Concepção dos percursos de aprendizagem do componente
Coordenação
Carlos Gomes de Castro
Eliane de Siqueira
Marisa Balthasar
Redação
Camila Vaz Antunes
Daniela Soltys
Gabriel de Moura Silva
Helena Schmid
Maria Cristina Muñoz Franco
Marisa Balthasar
Participação
Camila Vaz Antunes
Carlos Gomes de Castro
Carolina Miranda
Daniela Soltys
Edson Grandisoli
Eliane de Siqueira
Emlly Hanna Souza da SilvaSEDUC-PA
Francisco Martins Garcia
Gabriel de Moura Silva
Helena Schmid
Laís Jabace Maia
Luzia Cristina ArrudaSEDUC-PA
Mauro Márcio Tavares da SilvaSEDUC-PA
Marcello Paul CasanovaSEDUC-PA
Marcos Reigota
Marisa Balthasar
Leitura crítica - Técnicos e educadores da SEDUC Pará
Adriana de Jesus Silva Sousa
Alessandra Monteiro Lopes
Ana Claudia Lopes
Antônio Orlando Castro
Arilson Lobo Figueiredo
Emlly Hanna Souza da Silva
Hapiripramti Jorumti Kuwexere
Joana Carmen do Nascimento
Luzia Cristina Arruda
Maria Lindalva Oliveira Fernandes
Maura Ruth Costa Fonseca
Veraneize dos Anjos Alves
Leitura institucional
Alcielle dos Santos
Mauro Márcio Tavares da SilvaSEDUC-PA
Comunicação e design
Coordenação
Angela Maris do Nascimento
Produção de conteúdo
Ana Catarina Parisi Pinheiro
Camila Saraiva Gonçalves
Letícia Orlandi
Identidade visual e projeto gráfico
Cláudio Valentin
Denis Leroy
Ilustrações institucionais
Denis Leroy
Taoly Dandara
Páginas de apoio ao planejamento
Camila Tribess
Samuel Andrade
Shana Aline Perin Sitta
Component Education for the Environment, Sustainability and Climate - Content production
6° ano Ensino Fundamental | Anos finais
Caderno 1*
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
Helena SchmidRedação
*O caderno foi reelaborado tendo como referência o material produzido por:
Cintia Maciel Batista DiogenesRedação
Edson GrandisoliLeitura crítica
Laercio Furquim JuniorCoordenação
Léa CamargoLeitura crítica
Maria Ediney Ferreira da SilvaRedação
Caderno 2
Helena SchmidCoordenação
Gabriel de Moura SilvaEdição pedagógica
Léa CamargoRedação
Francisco Martins GarciaColaboração temática e leitura crítica
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Caderno 3
Francisco Martins GarciaColaboração temática e leitura crítica
Gabriel de Moura SilvaEdição pedagógica
Helena SchmidCoordenação e edição pedagógica
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Léa CamargoRedação
Caderno 4*
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraRedação
Helena SchmidRedação
*O caderno foi reelaborado tendo como referência o material produzido por:
Aline Soares SilvaRedação
Cintia Maciel Batista DiogenesRedação
Eliane SiqueiraRedação
Helena SchmidEdição pedagógica
Laércio Furquim JuniorCoordenação
Léa CamargoLeitura crítica
Rodrigo D'AvilaLeitura crítica
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Bonikta
7° ano Ensino Fundamental | Anos finais
Caderno 1
Francisco Martins GarciaColaboração temática e leitura crítica
Gabriel de Moura SilvaEdição pedagógica
Helena SchmidCoordenação
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Julia Stefano FinottiRedação
Leonardo Luiz de S. MatosRedação
Miranda ZoppiColaboração temática
Samuel AndradeEdição pedagógica
Caderno 2
Francisco Martins GarciaColaboração temática, leitura crítica e redação
Helena SchmidCoordenação e edição pedagógica
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Miranda ZoppiColaboração temática
Caderno 3
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
Helena SchmidRedação
Caderno 4
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraRedação
Helena SchmidRedação
Samuel AndradeRedação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Angelo MoreiraSEDUC-PA
Carlos Nilson Batista Chaves
Edson Grandisoli
Eliane Siqueira
Haroldo Albuquerque
Helena Schmid
Luiz Lira
Mayara da Silva Anselmo
Mile Mendes
Rakel Caminha
8° ano Ensino Fundamental | Anos finais
Caderno 1
Camila Vaz AntunesCoordenação
Isabel Furlan JorgeRedação
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Marcos ReigotaColaboração temática e leitura crítica
Caderno 2
Camila Vaz AntunesCoordenação e edição pedagógica
Isabel Furlan JorgeRedação
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Marcos ReigotaColaboração temática e leitura crítica
Caderno 3
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
Marisa BalthasarRedação
Caderno 4
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Marisa BalthasarRedação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Allan Carvalho
Bonikta
Camilo Delduque
César Escócio
Cincinato Marques Jr.
Denilson Baniwa
Edson Grandisoli
Evellyn Coelho dos Santos
Sara Margarido
9° ano Ensino Fundamental | Anos finais
Caderno 1
Camila Vaz AntunesCoordenação e redação
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Marcos ReigotaColaboração temática e leitura crítica
Syntia AlvesRedação
Caderno 2
Camila Vaz AntunesCoordenação e edição pedagógica
Carolina MirandaRedação
Juliana CardosoColaboração temática e leitura crítica
Marcos ReigotaColaboração temática e leitura crítica
Caderno 3
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Anderson de Oliveira Almeida
Auá Mendes
Eliakin Rufino
Elinael Corrêa de Oliveira
Juliana Cardoso
Mhorgana
Rakel Caminha
1° ano | Ensino Médio
Caderno 1*
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
*O caderno foi revisado tendo como referência o material elaborado por:
Ana Lúcia Ramos AuricchioCoordenação
Ana Maria de SouzaRedação
Carolina MirandaEdição pedagógica
Léa CamargoLeitura crítica
Rodrigo D'AvilaLeitura crítica
Vivian Santos da SilvaRedação
Caderno 2
Carolina MirandaEdição pedagógica
Edson GrandisoliCoordenação
Jefferson Sodré MenesesRedação
Léa CamargoLeitura crítica
Maria Cristina Muñoz FrancoRedação
Rodrigo D'AvilaLeitura crítica
Caderno 3**
Carolina MirandaCoordenação
Camila TribessRedação e edição pedagógica
Jefferson MenesesRedação
Laís Jabace MaiaColaboração temática e leitura crítica
Miranda ZoppiColaboração temática e leitura crítica
Caderno 4**
Gabriel de Moura SilvaCoordenação e edição pedagógica
Higor Lopes GonçalvesRedação
Laís Jabace MaiaColaboração temática e leitura crítica
Miranda ZoppiColaboração temática e leitura crítica
**A versão final dos Cadernos 3 e 4 foi editada e atualizada por:
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraCoordenação e redação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Apolo da Caratateua
Cezar Elbert
Denilson Baniwa
Edson Grandisoli
Eliane Siqueira
Eliakin Rufino
Juliana Cardoso
Odara Rufino
2° ano | Ensino Médio
Cadernos 1 e 2
Edson GrandisoliCoordenação
Marcos ReigotaLeitura crítica
Maria Cristina Muñoz FrancoRedação
Miranda ZoppiColaboração temática e leitura crítica
Caderno 3
Carlos Gomes de CastroCoordenação e redação
Eliane de SiqueiraRedação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Rakel Caminha
Silvan Galvão
3° ano | Ensino Médio
Caderno 1
Camila TribessEdição pedagógica
Carolina MirandaCoordenação
Daniela SoltysRedação
Laís Jabace MaiaColaboração temática e leitura crítica
Miranda ZoppiColaboração temática e leitura crítica
Caderno 2
Carolina MirandaCoordenação
Daniela SoltysRedação
Laís Jabace MaiaColaboração temática e leitura crítica
Miranda ZoppiColaboração temática e leitura crítica
Caderno 3
Eliane de SiqueiraRedação
Samuel AndradeCoordenação e redação
Agradecimento pelo licenciamento de uso gratuito de obras
Barbatuques
Bonikta
Editora MCD
Fernando Barba
Helô Ribeiro
Lu Horta
Marcelo Pretto
Museu Nacional dos Povos Indígenas | Funai Brasil
Edição de texto e revisão ortográfica
Ana Luiza Franco
Caroline Seixas
Diogo Rufatto
Jaqueline Kanashiro
Lucas Ben
Mariane Genaro
Marcia Glenadel Gnanni
Vanessa Costa Trindade
Diagramação e esquemas visuais
Natália Xavier
Renan da Silva Araújo
Victor Soares